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提升學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 徐匯區(qū)中小學(xué)生迎來(lái)開學(xué)安全第一課
2024年09月02日 18:01   來(lái)源:中新網(wǎng)上海  

  中新網(wǎng)上海新聞9月2日電(記者 李姝徵)為進(jìn)一步做好校園安全宣傳教育工作,提升廣大學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力,9月2日,徐匯區(qū)教育局、區(qū)應(yīng)急管理局、區(qū)消防救援支隊(duì)、徐匯交警支隊(duì)、漕河涇街道辦事處來(lái)到上海師范大學(xué)第三附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展開學(xué)安全第一課。此次活動(dòng)讓區(qū)內(nèi)從事安全治理、應(yīng)急守護(hù)的專業(yè)力量進(jìn)校園,強(qiáng)化師生安全意識(shí),共筑城區(qū)安全防線。

  活動(dòng)以一場(chǎng)地震疏散演練拉開帷幕。演練開始,地震避險(xiǎn)警報(bào)響起,200余名師生按照預(yù)案就地避險(xiǎn),模擬地震橫波過(guò)后,老師帶領(lǐng)學(xué)生按疏散線路從教學(xué)樓迅速有序撤離,到達(dá)安全區(qū)域集合。疏散指令的下達(dá)、站隊(duì)排序的行動(dòng)、疏散下樓的保暢、集合人群的安撫都有專人負(fù)責(zé),整個(gè)演練過(guò)程一氣呵成。新學(xué)期的第一場(chǎng)疏散演練,增強(qiáng)了師生防災(zāi)自救意識(shí),也提高了學(xué)校處置自然災(zāi)害、突發(fā)事件組織師生安全疏散的能力。

  在消防設(shè)備教學(xué)展示場(chǎng)地,區(qū)消防救援支隊(duì)高大的消防車、先進(jìn)的消防救援設(shè)備,吸引了學(xué)生們好奇的目光。消防指戰(zhàn)員深入淺出的互動(dòng)講解,打造了一個(gè)別開生面的消防知識(shí)小課堂,大大滿足了學(xué)生們的求知欲。

  在車輛視覺(jué)盲區(qū)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地,來(lái)自徐匯交警支隊(duì)的民警在實(shí)驗(yàn)車輛周圍放置了數(shù)十個(gè)交通錐,讓在場(chǎng)學(xué)生上車觀察體驗(yàn)并介紹車輛視覺(jué)盲區(qū)的相關(guān)知識(shí),提示要與車輛保持安全距離,不要在車輛周邊嬉鬧和逗留,以免造成意外。

  在應(yīng)急知識(shí)體驗(yàn)項(xiàng)目場(chǎng)地,區(qū)應(yīng)急管理局設(shè)置了應(yīng)急宣傳主題長(zhǎng)廊、破障逃生、家庭用電安全、地震逃生、穿越濃煙障礙、高樓緩降等參觀體驗(yàn)活動(dòng)。應(yīng)急宣傳主題長(zhǎng)廊以圖文形式呈現(xiàn)安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急管理相關(guān)知識(shí),宣傳自救避險(xiǎn)技能。破障逃生項(xiàng)目由教官講解示范安全錘破窗的技巧,讓參與學(xué)生們落錘位置,體驗(yàn)不同揮錘力度和落角度造成的破窗效果。家庭用電安全項(xiàng)目模擬居家環(huán)境,模擬家用電器火災(zāi),介紹防火防災(zāi)常識(shí)。地震逃生項(xiàng)目通過(guò)模擬震時(shí)房屋飾材墜落,向體驗(yàn)學(xué)生講解室內(nèi)避災(zāi)避險(xiǎn)位置。穿越濃煙障礙項(xiàng)目通過(guò)濃煙房模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)室內(nèi)視線不佳和環(huán)境障礙,給予體驗(yàn)學(xué)生適度的緊張感和臨場(chǎng)感,由教官指導(dǎo)火場(chǎng)濃煙環(huán)境下逃生技能。高樓緩降項(xiàng)目模擬高層居民樓火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)使用緩降器逃生情景,讓參與學(xué)生穿戴逃生設(shè)備體驗(yàn)緩降落地。

  學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)不足,本次開學(xué)安全第一課創(chuàng)新安全宣傳進(jìn)校園形式,通過(guò)實(shí)景模擬和“震撼”教育讓參與者學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)、躲避風(fēng)險(xiǎn)、化解風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各類體驗(yàn)活動(dòng)感興趣、參與度高、模擬互動(dòng)多,寓教于樂(lè),達(dá)到了良好的宣教效果。(完)

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編輯:李姝徵  

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