中新網(wǎng)上海新聞12月1日電(徐銀 丁文佳)12月1日下午，2024-2025 DI上海青少年創(chuàng)新思維競賽活動暨國際邀請賽頒獎會在黃浦區(qū)盧灣教育文體中心舉行。經(jīng)過兩天的激烈角逐，比賽結(jié)果現(xiàn)場揭曉，青少年們在緊張的賽事中激發(fā)創(chuàng)新精神和團隊合作能力，在思維的碰撞中收獲成長，在創(chuàng)新舞臺上大放異彩。

　　第十四屆全國政協(xié)委員、教育部原副部長翁鐵慧，上海市政協(xié)副主席虞麗娟，上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒，共青團上海市委書記上官劍，共青團上海市委副書記徐豪，黃浦區(qū)副區(qū)長袁園，上海市中小學幼兒教師獎勵基金會副理事長李駿修等出席頒獎大會現(xiàn)場，并為獲獎代表頒獎。

　　本屆大賽由共青團上海市委員會、上海市教育委員會、上海科普教育發(fā)展基金會指導(dǎo)，青年報社、上海市科技藝術(shù)教育中心、上海市黃浦區(qū)教育局主辦，上海團青文化傳播有限公司、上海德尚研學實踐研究中心、上海市黃浦區(qū)青少年科技活動中心承辦。

　　DI是英文“Destination Imagination”的縮寫，原意是“目的地想象”，活動旨在通過團隊合作，創(chuàng)造性地解決各種DI挑戰(zhàn)，培養(yǎng)和提高青少年學生的創(chuàng)造實踐能力、解決問題能力和團隊合作精神。

　　130多所學校近2000名學生參與 首次迎來國際隊伍

　　本屆大賽上海賽區(qū)自今年9月開啟以來，共吸引了130多所學校近240支參賽隊近 2000 名中小學生參賽，覆蓋全市 16 個區(qū)中小學。

　　浦東新區(qū)在DI教育領(lǐng)域深耕多年，形成了一系列特色經(jīng)驗和做法。浦東新區(qū)青少年活動中心DI活動項目總負責張文明表示，區(qū)內(nèi)已經(jīng)形成了從課程到競賽的人才培養(yǎng)體系，特別是連續(xù)三年舉辦的DI創(chuàng)新思維競賽浦東區(qū)賽，參賽學校和隊伍數(shù)屢創(chuàng)新高。

　　楊浦區(qū)也是組織隊伍數(shù)量較多的區(qū)，楊浦區(qū)青少年科技站的屠嘉偉老師，第二年帶隊參賽，作為楊浦區(qū)DI區(qū)領(lǐng)隊的他表示：“備賽過程是一個美好的經(jīng)歷。通過區(qū)級交流平臺傳播優(yōu)秀經(jīng)驗，能號召更多學校參與到這項賽事當中來�！�

　　比賽現(xiàn)場匯聚了老將、新秀和回歸隊伍。闊別DI賽場七年，上海市第八中學今年重返DI挑戰(zhàn)科技類賽題。領(lǐng)隊老師劉俊表示，希望通過這次比賽為團隊明確方向和規(guī)劃，為未來的DI之旅蓄力。

　　上海市長寧區(qū)愚園路第一小學時隔三年回歸，副校長陳薇介紹，在沒有參賽的三年里，學校一直在思考如何培養(yǎng)梯隊，從而選拔一批小選手來參加更高層次的比賽，同時面向家長進行科普。學校的“鼠鼠生威”小隊是挑戰(zhàn)A技術(shù)類第一個上場的參賽隊，陳薇對他們的表現(xiàn)非常滿意，“大賽對學生的要求更高了，DI不單單需要孩子們有創(chuàng)新思維，而且要把自己的發(fā)散性思維落到一個點上付諸實踐�！�

　　上海金山區(qū)世外學校是今年新參賽學校，選擇了挑戰(zhàn)C藝術(shù)類賽題，創(chuàng)作的故事聚焦了青少年心理健康這個社會熱點問題。九年級的王若蘅表示，備賽過程中最大的挑戰(zhàn)是如何讓團隊達成共識，因此只能不厭其煩地溝通交流。帶隊老師肖亨、陳常明也是首次帶領(lǐng)學生參賽，有趣的賽題給他們留下了深刻印象，“學生感興趣，因此活動過程都是他們自發(fā)推動的，他們遇到困難首先想到的是自己解決�！�

　　活動現(xiàn)場，5支美國DI參賽隊成為一道亮眼風景，這是DI上海市賽活動有史以來，首次迎來國際隊伍的展示與交流。此次活動在市賽基礎(chǔ)上又增設(shè)國際邀請賽，來自得克薩斯州、密西根創(chuàng)意協(xié)會等組建的DI美國隊選手，與上海青少年同場競技，以增進中美青少年之間創(chuàng)新思維的交流與實踐，助力促進民間友好和青少年友誼。

　　一支由美國得克薩斯州六年級學生組成的隊伍參加了挑戰(zhàn)D即興類賽題，德州參賽隊負責人 Emily Duke介紹，這支隊伍在去年的世界總決賽中獲得了第一名，并且一直在進步。在賽場，他們看到了中國參賽隊伍別出心裁的裝置設(shè)計，Emily Duke驚嘆不已。她表示，“我們非常歡迎中國和美國之間的交流合作，在美國得克薩斯州有大約2200個DI團隊，規(guī)模非常大，通常都是其他國家的人來美國，但這次有機會來到另一個國家是非常特別的�！彼龑@次中國行充滿信心，“我相信我們在這里建立的友好關(guān)系將會持續(xù)發(fā)展�！�

　　七大團隊挑戰(zhàn)賽考驗創(chuàng)新思維 新增服務(wù)學習類賽題

　　今年的七類團隊挑戰(zhàn)題也是腦洞大開，值得一提的是，今年新增服務(wù)學習類挑戰(zhàn)賽題，得到了師生們的踴躍參與。

　　上海市嘉定區(qū)江橋小學“守護者聯(lián)盟”隊報名了服務(wù)學習類挑戰(zhàn)，著眼于解決小區(qū)流浪貓的安全投喂問題。最終在居委會的幫助下，在小區(qū)設(shè)置專門的小動物投喂區(qū)，杜絕愛心人士隨地投放，同時為了食物的安全，設(shè)計了智能檢測食物裝置。隊長李茹鈺同學介紹，在設(shè)計智能食物檢測裝置時，二進制裝置是一個不小的挑戰(zhàn)，“我們一個隊員家里有一件積木玩具，受此啟發(fā)，我們想到了一個食物直接從軌道滑下，另一個食物通過‘電梯運輸’的方式，這樣就可以同時啟動，但又有兩個不同的結(jié)果了�！�

　　挑戰(zhàn)A技術(shù)類挑戰(zhàn)“破局點”要求運用工程和策略規(guī)劃等技能。挑戰(zhàn)B科技類挑戰(zhàn)“行星探秘”結(jié)合科學探索與戲劇藝術(shù)。挑戰(zhàn)C藝術(shù)類挑戰(zhàn)“大道至簡”培養(yǎng)表演和創(chuàng)意技能，涉及藝術(shù)媒體和劇本創(chuàng)作。挑戰(zhàn)D即興類挑戰(zhàn)“旅途漫漫”強調(diào)調(diào)研和故事講述。挑戰(zhàn)E工程類挑戰(zhàn)“高空鋼索”要求學生設(shè)計和制作工程解決方案。挑戰(zhàn)PO服務(wù)學習類挑戰(zhàn)“關(guān)鍵選擇”鼓勵學生解決社區(qū)問題。挑戰(zhàn)RS明日之星挑戰(zhàn)“一起看天氣”，為幼兒園到小學二年級的孩子提供了簡單的創(chuàng)意流程體驗和團結(jié)合作的環(huán)境。

　　“這個賽題非常鍛煉思維和應(yīng)變能力，盡管剛接觸DI，但已充滿興趣。”上海市建平實驗中學七年級的忻奕帆和團隊參加了挑戰(zhàn)C藝術(shù)類賽題，他們創(chuàng)作了一個足球隊員因穿錯襪子而屢獲冠軍，但最終卻引發(fā)意外的故事。在連續(xù)第八年帶領(lǐng)學生來參賽的領(lǐng)隊老師趙振華看來，挑戰(zhàn)C藝術(shù)類賽題，既能夠提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和想象力。

　　復(fù)旦大學第二附屬學校的小學組參與了挑戰(zhàn)B科技類賽題，講述了一支中世紀探險隊利用科技“囈語”裝置探秘開普勒-22b的故事。韓芮寅同學今年剛接觸DI，就已經(jīng)收獲了跨學科合作的經(jīng)驗，“在備賽過程中鍛煉了我們的創(chuàng)造力、技術(shù)設(shè)計能力以及戲劇表演技巧，在解決行星挑戰(zhàn)的過程中，我們進一步學習了如何將科學研究轉(zhuǎn)化為有趣且創(chuàng)新的表演內(nèi)容�！�

　　“選擇即興類挑戰(zhàn)題是因為這個類別可以充分發(fā)揮想象力，將大家的創(chuàng)意以更直觀的方式體現(xiàn)出來�！彼哪昙壍霓捎瓿绞巧虾Ｊ袟钇謪^(qū)青少年科技站“旅途漫漫隊”的參賽隊員，與不同學校的小伙伴組隊，備賽時間緊張就在放學后一起訓練。這已經(jīng)是第二次參賽，“DI讓我認識到了許多富有創(chuàng)意的小伙伴，有機會得到老師專業(yè)的指導(dǎo)和訓練�！�

　　DI競賽不僅是一場競賽 也是見證參賽者成長的舞臺

　　 研究生二年級的湯繼靈今年重返DI賽場，但她的身份不再是選手或志愿者，而是擔任“明日之星”賽題的裁判。2014年，她曾獲得市賽和國賽一等獎，并赴美參加全球賽�；貞浧鹋c各地同齡人共同熬夜制作道具、修改劇本的參賽經(jīng)歷，至今令她津津樂道：“DI讓我學會積極面對挑戰(zhàn)�！�2019年，她作為志愿者回歸DI，現(xiàn)在她期待幫助低齡小朋友在DI比賽中獲得勇氣和信心。

　　裁判何佳倩與湯繼靈有著相似的經(jīng)歷，更多一個“領(lǐng)隊”身份。2012年高二的她首次觸電DI,和團隊伙伴一路晉級，最終獲得全球賽第八的好成績；進入大學，連續(xù)四年以志愿者身份參與DI。如今已經(jīng)成為老師的她，曾帶領(lǐng)學生參加DI大賽和其他科創(chuàng)賽，“或多或少受DI的影響，讓我感受到科創(chuàng)活動對于學生綜合素養(yǎng)提升的作用�！迸cDI相伴的經(jīng)歷，讓何佳倩磨練出了“方法總比困難多”“我有能力解決問題”的思維模式。如今身份再次轉(zhuǎn)變，成為賽場裁判，在她看來是自然而然的事情，“作為參賽選手收獲美好體驗后，希望能夠支持更多人體驗DI活動。”

　　奉賢區(qū)古華中學中學是老牌參賽學校，從2016年始開始參加DI大賽。帶隊老師李偉為介紹，“那年我們從一個DI小白開始參賽，獲得了上海市第六名，后來每年一個臺階，到了2018年12月獲得上海市第三名，并在全國賽上獲得二等獎，得到全球賽的資格。”學生們也在DI大賽上勇敢表達自我，從靦腆變得越來越自信大方。

　　DI上海青少年創(chuàng)新思維競賽活動不僅是一場競技盛會，更是一個展示青少年創(chuàng)新精神和團隊合作的平臺。通過這樣的活動，我們看到了青少年無限的潛力和未來的可能性。主辦方表示，未來將繼續(xù)以賽促學，激發(fā)青少年創(chuàng)新思維，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效。進一步深耕培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力、團隊合作能力以及問題解決能力，全力提升青少年的核心素養(yǎng)。(完)

注：請在轉(zhuǎn)載文章內(nèi)容時務(wù)必注明出處!   

編輯：徐銀