中新網(wǎng)上海新聞12月14日電(記者 陳靜)記者14日獲悉，上海市教委公布了“首批上海市兒童友好學(xué)校試點(diǎn)�！钡拿麊危灿�61所學(xué)校入選。
上海市兒童友好學(xué)校建設(shè)是上海教育踐行“人民城市”理念的重要舉措。相關(guān)工作開(kāi)展以來(lái)，本市各中小學(xué)校、幼兒園立足兒童優(yōu)先，突破重點(diǎn)，創(chuàng)新探索，努力構(gòu)建對(duì)兒童成長(zhǎng)更友好的政策制度、校園空間、服務(wù)體系和成長(zhǎng)環(huán)境，收獲了一批凸顯兒童友好理念的學(xué)校建設(shè)成果。
“孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿”
2021年，國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院婦兒工委、住建部等23部門印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確提出開(kāi)展兒童友好學(xué)校建設(shè)。2022年，上海市政府辦公廳印發(fā)了《上海市兒童友好城市建設(shè)實(shí)施方案》，提出了兒童友好學(xué)校的建設(shè)任務(wù)，并賦予兒童友好學(xué)校建設(shè)事關(guān)促進(jìn)上�；A(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、服務(wù)上海城市建設(shè)的重要使命。在此背景下，上海市教委貫徹落實(shí)中央和市政府要求，積極踐行兒童友好理念，于2023年發(fā)布《上海市兒童友好學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱“《兒童友好學(xué)校建設(shè)方案》”)，全面開(kāi)展兒童友好學(xué)校建設(shè)工作。
兒童友好學(xué)校建設(shè)明確四方面任務(wù)：一是政策制度友好。要求學(xué)校加強(qiáng)兒童優(yōu)先發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)，強(qiáng)化兒童相關(guān)法治保障，健全兒童參與機(jī)制。二是空間建設(shè)友好。要求提升基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)校園空間適兒化改造。三是服務(wù)體系友好。要求強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，加強(qiáng)兒童身心健康服務(wù)體系建設(shè)，豐富兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)。四是成長(zhǎng)環(huán)境友好。要求健全家校社協(xié)同發(fā)展機(jī)制，打造安全文明校園環(huán)境，加強(qiáng)特殊兒童關(guān)心關(guān)愛(ài)。
兒童友好學(xué)校建設(shè)堅(jiān)持兒童優(yōu)先發(fā)展，從兒童視角出發(fā)，以兒童需求為導(dǎo)向，以兒童更好成長(zhǎng)為目標(biāo)，提高兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的安全感、獲得感和幸福感，努力讓兒童成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)，兒童友好學(xué)校建設(shè)堅(jiān)持融合推動(dòng)原則，與學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中多樣化發(fā)展、中小學(xué)安全文明校園創(chuàng)建等多項(xiàng)工作融合推動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)師生家長(zhǎng)以及全社會(huì)共建高質(zhì)量教育體系，充分滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼。
努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)每一位兒童的更加友好
兒童友好是指為兒童成長(zhǎng)發(fā)展提供適宜的條件、環(huán)境和服務(wù)，切實(shí)保障兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。兒童友好學(xué)校是指在保障兒童基本權(quán)利、滿足基本教育功能基礎(chǔ)上，堅(jiān)持兒童優(yōu)先、兒童視角，關(guān)注差異，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)每一位兒童更加友好，促進(jìn)兒童更高水平全面發(fā)展的學(xué)校。
據(jù)上海市教委青保處方面介紹，基于聯(lián)合國(guó)將18周歲以下人群作為兒童的定義，上海市兒童友好學(xué)校建設(shè)覆蓋幼兒園、中小學(xué)(含中職校)各個(gè)學(xué)段，也包含特殊學(xué)校和專門學(xué)校，《兒童友好學(xué)校建設(shè)方案》針對(duì)不同學(xué)段、不同類別制訂了幼兒園、義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校4套建設(shè)指標(biāo)。
在創(chuàng)建推進(jìn)中，上海認(rèn)真分析有關(guān)擴(kuò)大兒童校園活動(dòng)空間、健全兒童參與機(jī)制、加強(qiáng)兒童身心健康服務(wù)等較為集中的需求，明確校園空間適兒化建設(shè)、兒童參與途徑與方式、身心健康服務(wù)體系等要求，細(xì)化落實(shí)舉措，加強(qiáng)評(píng)估督導(dǎo)。在試點(diǎn)校建設(shè)中，各校充分考慮兒童需求和成長(zhǎng)特點(diǎn)，立足兒童視角和兒童更好成長(zhǎng)，增加了諸如學(xué)校配置風(fēng)雨連廊、衛(wèi)生間設(shè)置非槽式獨(dú)立廁位、溫水洗手和干手設(shè)施等條件保障，在細(xì)節(jié)上充分體現(xiàn)兒童友好的理念。
服務(wù)兒童未來(lái)成長(zhǎng)，奠基兒童終身幸福
在市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)下，上海各級(jí)各類學(xué)校積極落實(shí)《兒童友好學(xué)校建設(shè)方案》要求，結(jié)合校情實(shí)際，挖掘特色資源，優(yōu)化辦學(xué)各方面工作。通過(guò)兒童友好學(xué)校建設(shè)，提高兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的安全感、獲得感和幸福感，“孩子們成長(zhǎng)得更好”的美好愿景正在照進(jìn)現(xiàn)實(shí)：
兒童友好更深入人心。各校因校制宜將兒童友好理念融入學(xué)校工作的方方面面，讓兒童友好理念根植在學(xué)校育人實(shí)踐中，將兒童主體、兒童優(yōu)先落實(shí)到學(xué)校發(fā)展的細(xì)節(jié)里。如有的學(xué)校通過(guò)黨員大會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)等形式討論工作制度，將“兒童友好”理念深度融入制度文件并貫穿于日�；顒�(dòng)全過(guò)程，切實(shí)提升兒童在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的友好體驗(yàn)。
兒童友好更具顯示度。各校圍繞政策制度、空間建設(shè)、服務(wù)體系、成長(zhǎng)環(huán)境四大任務(wù)挖掘特色資源，探索突破。通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新，課程項(xiàng)目引領(lǐng)，多途徑、全方位創(chuàng)建兒童參與學(xué)校、社區(qū)事務(wù)和活動(dòng)的平臺(tái)。如有的學(xué)校在校園空間設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和社區(qū)公共空間微改造中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，合理采納學(xué)生主張，將學(xué)校建設(shè)成為兒童喜歡的地方，為兒童面向未來(lái)提供更多的發(fā)展空間。根據(jù)適齡兒童身高全方位營(yíng)造校內(nèi)空間，創(chuàng)設(shè)符合兒童審美的開(kāi)放、多元、童趣的空間。如有的幼兒園在園內(nèi)一米以下空間布置了孩子們隨手就能觸及的可安全操作、互動(dòng)的材料與環(huán)境，一米以上空間則安裝了能給孩子們多元感受的各類大型藝術(shù)裝置。關(guān)注特殊需求，建立健全特殊學(xué)生關(guān)心關(guān)愛(ài)工作機(jī)制，通過(guò)“家-校-醫(yī)-社”聯(lián)動(dòng)，保障每個(gè)孩子受教育的權(quán)利。有的學(xué)校在每間教室和每個(gè)公共區(qū)域，均按照兒童視角以兒童能理解的圖畫制作了安全逃生通道圖，在每層樓梯與消防設(shè)施前，也針對(duì)兒童設(shè)計(jì)了專門的指示標(biāo)志，為兒童提供安全友好的成長(zhǎng)環(huán)境。
特色實(shí)踐引領(lǐng)創(chuàng)新。以兒童友好學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，各校圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與各方面積極開(kāi)展探索創(chuàng)新，形成了一批特色案例。如有的學(xué)校將校園中利用率不高的小亭子改成定制的攀爬運(yùn)動(dòng)設(shè)施，將部分教師辦公室改造為學(xué)生開(kāi)放式閱讀學(xué)習(xí)區(qū)域，為學(xué)生提供更充分的自由活動(dòng)空間。有的學(xué)校在課程創(chuàng)建的過(guò)程中，將兒童的成長(zhǎng)需求放在首要位置，邀請(qǐng)學(xué)生一起討論設(shè)計(jì)喜歡的學(xué)習(xí)主題、喜歡的上課老師等等，用兒童喜歡的方式學(xué)兒童喜歡的內(nèi)容。有的學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在暑假浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)職業(yè)課程等。這些案例發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，開(kāi)創(chuàng)了城市各領(lǐng)域多元參與兒童友好工作的新局面，進(jìn)一步賦能兒童友好城市創(chuàng)建，踐行人民城市理念。
根據(jù)《兒童友好學(xué)校建設(shè)方案》，上海將采用先建設(shè)試點(diǎn)校(樣板校)，再以點(diǎn)帶面，分年度分批次逐步擴(kuò)大建設(shè)，最終完成兒童友好學(xué)校的建設(shè)任務(wù)。到2025年，全市建設(shè)不少于100所兒童友好學(xué)校試點(diǎn)校；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善建設(shè)指標(biāo)，爭(zhēng)取2028年全市60%以上學(xué)校達(dá)到建設(shè)要求；2030年全市90%以上學(xué)校達(dá)到建設(shè)要求；2035年完成兒童友好學(xué)校的建設(shè)任務(wù)。努力達(dá)到讓兒童友好理念在全市學(xué)校深入人心，形成與現(xiàn)代化國(guó)際大都市相匹配的兒童友好學(xué)校品牌，創(chuàng)設(shè)兒童友好學(xué)校的上海樣本、上海路徑。
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編輯：陳靜
