中新網(wǎng)上海新聞2月10日電 (記者 陳靜)在2024年成人高考中，特斯拉(上海)有限公司(簡稱：特斯拉)有72名員工成功被上海電力大學(xué)(簡稱：上電)錄取，2025年春季他們將進(jìn)入該校深造。
記者10日獲悉，今年是上電-特斯拉推進(jìn)“雙元制”職工繼續(xù)教育模式的第五個年頭。至目前為止，上海電力大學(xué)已為特斯拉超1400名員工開展了兩批次專項(xiàng)培訓(xùn)，其中三年來累計(jì)有240余名員工通過全國成人高考，成為上海電力大學(xué)“雙元制”職工繼續(xù)教育模式培養(yǎng)的高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生。
“雙元制”職工繼續(xù)教育模式是指：以“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”為指導(dǎo)，以“敬業(yè)精神+學(xué)習(xí)能力+專業(yè)技術(shù)+一線技能+創(chuàng)新應(yīng)用”能力模型為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)“校企產(chǎn)教研深度融合+理論實(shí)踐與技術(shù)技能雙螺旋循環(huán)互促”培育路徑，為企業(yè)在職員工培育“科創(chuàng)能力”，致力培養(yǎng)“智慧型工匠”。同時，各方匯聚高校與企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程，打造“雙師型”師資隊(duì)伍，整合實(shí)踐教學(xué)資源，構(gòu)建“理論+實(shí)踐”“線上+線下”“學(xué)校+企業(yè)”一體化人才培養(yǎng)模式，搭配“5+2”學(xué)習(xí)方式與完善的評價監(jiān)管模式，持續(xù)推動“雙元制”教育創(chuàng)新。
上海電力大學(xué)與特斯拉深度合作，利用“雙元制”教育模式探索產(chǎn)教融合新范式，創(chuàng)新構(gòu)建“企業(yè)需求-政府資助-學(xué)校服務(wù)”政產(chǎn)學(xué)協(xié)同機(jī)制，開展緊缺專業(yè)人才訂單式培養(yǎng)。創(chuàng)新后的“雙元制”模式結(jié)合企業(yè)具體情況，以職工能力與學(xué)歷“雙提升”為導(dǎo)向，依托校企“雙空間”，結(jié)合線上線下“雙途徑”，發(fā)揮高校教師與企業(yè)導(dǎo)師“雙師資”優(yōu)勢，讓學(xué)員收獲技能評價證書和學(xué)歷文憑“雙證書”，解決職工素質(zhì)提升與繼續(xù)教育供給的矛盾。據(jù)了解，雙方還共建了上電-特斯拉現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院與能源科技創(chuàng)新基地。
在走訪中，記者了解到，為深化“雙元制”教育創(chuàng)新，上海電力大學(xué)將場所學(xué)習(xí)納入其中，推進(jìn)課程多元化，針對電氣工程及自動化等專業(yè)，根據(jù)行業(yè)和企業(yè)需求調(diào)整內(nèi)容。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合制定課程計(jì)劃、安排師資，引入“師傅帶教”培訓(xùn)法，開展操作演示、場景模擬等實(shí)操訓(xùn)練，幫助學(xué)員從課堂走進(jìn)生產(chǎn)一線，使學(xué)員能夠在掌握理論原理的基礎(chǔ)上，以企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)設(shè)施為模型進(jìn)行一部分的仿真操作實(shí)驗(yàn)，為員工實(shí)際上崗操作打下扎實(shí)的實(shí)操基礎(chǔ)。
以上電與特斯拉合作為藍(lán)本，上電-寧德時代“雙元制”——“現(xiàn)代新型學(xué)徒制”項(xiàng)目亦順利開展；學(xué)校開始向中電華元、晶科科技、施耐德電氣(中國)公司、華潤蘇南公司、淮河能源、四川能投等海內(nèi)外知名企業(yè)推廣。
上海電力大學(xué)方面當(dāng)日告訴記者，自2018年以來，該校主動對接新興產(chǎn)業(yè)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)需求，以繼續(xù)教育為平臺，高質(zhì)量破解企業(yè)人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性難題。學(xué)校為知名企業(yè)開展校企深度產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索，積極構(gòu)建“學(xué)歷+技能”雙提升的“雙元制”職工繼續(xù)教育培養(yǎng)模式。校方以“一企一策”為理念，創(chuàng)新開展“學(xué)分銀行+培訓(xùn)模塊+學(xué)歷提升+技能訓(xùn)練”的緊缺新技術(shù)員工實(shí)踐培養(yǎng)方式。
未來，上海電力大學(xué)將持續(xù)在“雙元制”產(chǎn)教融合道路上探索校企合作、產(chǎn)教融合新途徑，新方式，新機(jī)制，新范式，并不斷將“雙元制”人才培養(yǎng)模式復(fù)制推廣至長三角地區(qū)乃至全國緊缺的新能源、集成電路、綜合能源、智能制造及“一帶一路”共建國家的電力人才培養(yǎng)領(lǐng)域，以期形成可復(fù)制、可推廣的產(chǎn)教融合新動能經(jīng)驗(yàn)。(完)
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編輯：陳靜
