“堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線”是中國共產(chǎn)黨經(jīng)過長期實踐積累的十條寶貴經(jīng)驗之一。1922年正式成立的上海大學，是中共建立國共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線的產(chǎn)物。
第一，老上大是中國共產(chǎn)黨建立民主革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的成果。
1922年10月23日，國民黨機關(guān)報《民國日報》刊載《上海大學啟事》：“茲從改組會議議決變更學制，定名上海大學。”宣告了上海大學正式成立。
上海大學是國共合辦的新型高校，是國共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線的產(chǎn)物。孫中山、蔡元培、章太炎、馬君武任校董，于右任任校長、邵力子任副校長，中共領(lǐng)導干部鄧中夏、瞿秋白、陳望道、蔡和森、張?zhí)椎仍谏洗笕谓�。國共高層都關(guān)注上大的興辦，陳獨秀親自參與學校籌建工作，陳望道說是陳獨秀指示他來上海大學任教的。1923年春天，于右任、邵力子誠邀李大釗來主持上大工作，李大釗推薦了鄧中夏、瞿秋白任教，并為上大制定了全面、系統(tǒng)的辦學方針和教學規(guī)劃。一批年輕的中共黨員成為學校的中高層領(lǐng)導，對學校的發(fā)展發(fā)揮著主導作用。陳望道回憶：“到后來，國民黨這些人在實際上已經(jīng)起不了什么作用。于右任校長也是掛名的，實際辦事全靠共產(chǎn)黨�！�
此外，國共合作時期的名人陳獨秀、李大釗(4次)、章太炎、胡適、郭沫若、胡漢民等人都來上大演講，給師生帶來了全新的思想見解，促使學生將理論結(jié)合實際、積極參與社會變革。很快，原本被稱為弄堂大學的上大聲名鵲起，成為進步青年心向往之的高等學府。
上大學生的特點是在課堂上學習馬克思主義理論，在課外的革命中進行實踐。其中，以五卅運動最為典型。經(jīng)過五卅運動，任弼時說黨“看出中國學生運動有極重大的政治作用，而且這種作用將隨著民族革命運動而繼續(xù)擴大”。1926年，中共中央要求建立“學生的聯(lián)合戰(zhàn)線，以集中學生群眾的勢力”。上大便是在中共中央直接領(lǐng)導下、“集中學生群眾的勢力”的一個橋頭堡。
第二，老上海大學的創(chuàng)辦及辦學過程，始終體現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線。
一方面，老上大的辦學宗旨體現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線。校董孫中山提出，希望上大辦成“以貫徹吾黨之主張，而盡言論之職責”的革命學校。鄧中夏出任上大總務(wù)長后，擬定的《上海大學章程》提出“養(yǎng)成建國人才，促進文化事業(yè)”。反映了國共兩黨對上大的共同期望。上大在辦學過程中的使命是為革命培育人才，兩個著眼點是“國家獨立”和“民族自由”，其目標指向國民革命。
另一方面，學校機構(gòu)設(shè)置、教師與學生構(gòu)成體現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線。上大實行“一會、三長、四系”制度。所謂“一會”，評議會是學校最高會議，在1923年12月改稱行政委員會，于右任為行政委員會委員長，評議員有邵力子、葉楚倫、鄧中夏、瞿秋白等10人，包括國共兩黨主要干部。所謂“三長”，即校務(wù)長(總務(wù)長)、教務(wù)長、學務(wù)長。校務(wù)長先后為鄧中夏(劉含初、韓覺民)等；教務(wù)長先后為瞿秋白、葉楚倫；學務(wù)長先后為何世幀、陳望道，均由國共兩黨成員共同構(gòu)成。所謂“四系”，即美術(shù)科、中國文學系、英國文學系和社會學系，系主任也多由共產(chǎn)黨員和國民黨左派擔任。教師和學生群體中既有中共黨員、青年團員和國民黨員，也有一些無黨派人士；就社會成分而論，既有工人階級和農(nóng)民階級，也有小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級出身的師生群體，充分體現(xiàn)了學校的統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)。
第三，老上海大學關(guān)閉后的余波與師生去向。
老上大存在的五年幾乎涉及到在上海發(fā)生的所有政治大事。日本駐上海秘密警察留存的檔案提到，上大是共產(chǎn)黨在上海的一個據(jù)點。四一二事件發(fā)生后，國民黨認定“上海大學是赤色大本營”。1927年5月3日，淞滬警備司令楊虎和陳群查封上大，構(gòu)成國民黨背叛革命后的第一個重要案件。在校學生被帶至龍華淞滬衛(wèi)戍司令部受審，許多優(yōu)秀師生被迫害致死，其余一部分師生轉(zhuǎn)入國立武昌中山大學。
老上大僅辦學五年，但為中國革命培養(yǎng)了一大批革命家、理論家、文學家、史學家等優(yōu)秀人才，如王稼祥、秦邦憲、楊尚昆、李伯釗、李碩勛、關(guān)向應(yīng)、楊之華、陽翰笙、沈雁冰、戴望舒、譚其驤、匡亞明、丁玲等�？梢�，上大是名副其實的“紅色學府”和“革命熔爐”。
上大師生已經(jīng)開始將革命火種播撒到全國各地，大概有六個方向：一是鄧中夏、瞿秋白、張?zhí)�、惲代英等從上大出發(fā)，幫助各地方建立基層黨組織。二是在城市開展平民教育、組織工農(nóng)運動。三是投身南昌起義、秋收起義、廣州起義。初步統(tǒng)計，三大起義中的上大師生達到30多人。四是上大師生成為黃埔軍校的一個源頭，如惲代英、陽翰笙、肖楚女、施存統(tǒng)和張治中等人。五是多批上大學生赴蘇俄留學，歸國后投身革命。楊尚昆、王稼祥、秦邦憲(博古)等人從上大到莫斯科留學，他們經(jīng)過再次鍛造，回國后成為中國革命的重要骨干。六是上大被解散后，一些留在上海的上大教師成為中共領(lǐng)導左翼文藝團體的重要力量，如左聯(lián)等團體。
1927年老上大被封閉，師生群體投身不同地區(qū)繼續(xù)斗爭。他們在后來土地革命戰(zhàn)爭至新中國成立后不同歷史時期的工農(nóng)民主統(tǒng)一戰(zhàn)線、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線等領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。
正如黨的第三個歷史決議指出：“建立最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是黨克敵制勝的重要法寶，也是黨執(zhí)政興國的重要法寶�！崩仙洗笫屈h領(lǐng)導和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線的一個典型案例，為之提供了重要的歷史經(jīng)驗。
(作者簡介：忻平 上海大學教授；楊陽 上海大學教師)
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編輯：劉曉
