中新網(wǎng)上海新聞10月23日電( 陳靜 彭兆龍)記者23日獲悉，“思想政治教育學(xué)科創(chuàng)建四十周年研討會(huì)暨第六屆大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)”在滬舉行。
來(lái)自復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、河海大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等46家單位的76名高校研究學(xué)者、基礎(chǔ)教育專家、教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、教研員、一線中學(xué)思政課教師、碩博士研究生等參加會(huì)議。與會(huì)代表一致認(rèn)為，在新時(shí)代建好思想政治教育學(xué)科，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政引領(lǐng)力是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的重要任務(wù)之一。本次研討會(huì)由華東師范大學(xué)主辦，教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體(上海)、華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、《思想政治課研究》編輯部、上�！按笏颊n”建設(shè)整體試驗(yàn)區(qū)(華東師大—普陀區(qū))、華東師范大學(xué)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究中心共同承辦的。
學(xué)科體系、知識(shí)體系和話語(yǔ)體系對(duì)于思政課一體化建設(shè)起到不可或缺的支撐作用。我國(guó)思想政治教育學(xué)科主要?jiǎng)?chuàng)始人、華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院特聘教授邱偉光從大歷史觀、大時(shí)代觀和大思政觀三個(gè)方面審視思想政治教育自主知識(shí)體系建設(shè)問(wèn)題，指出要堅(jiān)定歷史自信、增強(qiáng)歷史主動(dòng)，以系統(tǒng)觀念構(gòu)建全新的理論范式，以促進(jìn)思想政治教育不斷守正創(chuàng)新。武漢大學(xué)主流意識(shí)形態(tài)研究院院長(zhǎng)、弘毅特聘教授項(xiàng)久雨從“存在”的角度出發(fā)，認(rèn)為思想政治教育不僅鼓勵(lì)個(gè)體適應(yīng)社會(huì)存在，還促使個(gè)體主動(dòng)反思現(xiàn)有的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，建構(gòu)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)自身的精神社會(huì)化，推動(dòng)社會(huì)變革和文明進(jìn)步。河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院孫其昂教授分析了大中小學(xué)不同的理論模式與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ疥P(guān)系，指出要強(qiáng)化思政課的學(xué)科意識(shí)，增強(qiáng)思政學(xué)科素養(yǎng)，建立思政課、思想政治教育學(xué)科和社會(huì)之間的會(huì)通機(jī)制，支撐思政課高質(zhì)量發(fā)展。
思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)是時(shí)代所需、使命所系、改革所向。上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院張遠(yuǎn)新教授指出，中國(guó)式現(xiàn)代化理論融入高校思政課勢(shì)必要增強(qiáng)教師的認(rèn)知與能力，在思政課中實(shí)現(xiàn)專題式講解與分散式嵌入相結(jié)合，促進(jìn)思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合，并充分利用新技術(shù)和新手段，實(shí)現(xiàn)政治宣傳、學(xué)理闡釋和文化支撐相兼容。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張斌教授指出，思政課一體化的成效通過(guò)思政教育一體化來(lái)檢驗(yàn)和鞏固，要突出兩者目標(biāo)歸旨的一致性、銜接互嵌的協(xié)同性、實(shí)踐推動(dòng)的整體性，增強(qiáng)思政教育一體化的向心力、牽引力與“續(xù)航力”。
循序漸進(jìn)、螺旋上升的思政課一體化建設(shè)離不開高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，離不開協(xié)調(diào)高效、運(yùn)轉(zhuǎn)有力的管理體制。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院董雅華教授回顧了思政學(xué)科人才培養(yǎng)模式的理念與實(shí)踐，指出要以學(xué)科治理體系、學(xué)術(shù)出版平臺(tái)、學(xué)者育人理念為抓手，形成有利于思政課發(fā)展的科研新生態(tài)。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)亓光認(rèn)為，要深入優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，全面提升權(quán)變適應(yīng)能力，優(yōu)化資源配置，完善協(xié)同機(jī)制，建立健全動(dòng)態(tài)優(yōu)化的一體化建設(shè)管理體制。
思政課一體化建設(shè)要為中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)提供更加強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力。華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)張國(guó)啟教授指出，思政引領(lǐng)力提升的話語(yǔ)表達(dá)要堅(jiān)持守正創(chuàng)新、回應(yīng)時(shí)代主題、服務(wù)于高質(zhì)量發(fā)展，在堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人培育中持續(xù)彰顯思政引領(lǐng)力的實(shí)踐效應(yīng)。西南交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)李學(xué)勇教授提出，思政引領(lǐng)力為一體化建設(shè)提供了重要依據(jù)與衡量標(biāo)準(zhǔn)，要不斷增強(qiáng)教師勝任力、課程協(xié)同力、教學(xué)進(jìn)階力、資源整合力和條件保障力，發(fā)揮思政引領(lǐng)力“管方向”與“給動(dòng)力”的作用。
在分論壇中，19位專家學(xué)者圍繞大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的理論圖景、內(nèi)在機(jī)理、育人格局、協(xié)作模式、實(shí)踐探索、集成路徑、推進(jìn)策略等主題展開闡釋與研討，剖析了一體化建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，拓展了一體化研究的新思路與新視野。
華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)許瑞芳教授在大會(huì)總結(jié)中表示，本次論壇旨在 學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，聚焦思政課一體化改革創(chuàng)新，匯聚思政課教學(xué)改革合力，著力打造富有時(shí)代特征和思想內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)研究成果，以高水平理論研究推動(dòng)思政課一體化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。
會(huì)上還舉行了《大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)發(fā)展報(bào)告(2024)》新書發(fā)布會(huì)，這是華東師范大學(xué)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布的第三本一體化建設(shè)年度發(fā)展報(bào)告。（完）
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編輯：陳靜
