中新網(wǎng)上海新聞10月26日電(記者許婧)在全球高等教育面臨前所未有的變革之際，Universitas 21全球教育大會(huì)23日至25日在上海交通大學(xué)舉行。
會(huì)議圍繞“面向未來(lái)的教育：聚焦全球勝任力、國(guó)際學(xué)習(xí)與機(jī)遇的校園”，探討在人工智能迅速發(fā)展的背景下，如何重新定義大學(xué)的角色與價(jià)值，確保高等教育體系能夠培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)世界的人才。來(lái)自U21國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟29所成員高校的百余位專(zhuān)家參加會(huì)議，其中包括36位副校長(zhǎng)和副教務(wù)長(zhǎng)。此次會(huì)議是 U21大學(xué)聯(lián)盟的年度主題會(huì)議，由上海交通大學(xué)承辦。
上海交通大學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)劉衛(wèi)東表示，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，高等教育機(jī)構(gòu)之間開(kāi)展對(duì)話并交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具有重要意義。教育者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，從而為未來(lái)做好準(zhǔn)備；上海交通大學(xué)期待與各成員高校深化合作。
Simon Chesterman是新加坡國(guó)立大學(xué)大衛(wèi)·馬歇爾教授和教育創(chuàng)新副教務(wù)長(zhǎng)，同時(shí)也是新國(guó)立大學(xué)學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)、前法學(xué)院院長(zhǎng)。Chesterman教授做大會(huì)主旨報(bào)告時(shí)指出，人工智能的興起使大學(xué)必須重新考慮應(yīng)該向?qū)W生傳授哪些知識(shí)和技能。他同時(shí)拋出一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：大學(xué)的主要目的究竟是什么？
人工智能的發(fā)展已經(jīng)影響到就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，許多傳統(tǒng)職業(yè)可能被機(jī)器取代。因此，大學(xué)不能僅僅聚焦于提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和人際交往能力，即那些機(jī)器難以替代的“軟技能”。這意味著教育目標(biāo)和課程設(shè)計(jì)都需要作出相應(yīng)調(diào)整，以確保畢業(yè)生在未來(lái)職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。Chesterman教授強(qiáng)調(diào)，我們需要以更謙遜的態(tài)度來(lái)對(duì)待人工智能，并關(guān)注人工智能對(duì)于教育的長(zhǎng)期影響。
Universitas 21全球教育大會(huì)是聯(lián)盟首次嘗試整合多個(gè)專(zhuān)題會(huì)議，打造全方位教育創(chuàng)新交流平臺(tái)。大會(huì)囊括教育創(chuàng)新、學(xué)生體驗(yàn)、國(guó)際化等專(zhuān)題。
本次大會(huì)吸引了一眾高等教育界的重量級(jí)人物，從北美到歐洲，從亞洲到大洋洲，他們帶著各自獨(dú)特的見(jiàn)解和實(shí)踐案例而來(lái)。這些高教管理者在多個(gè)圓桌討論環(huán)節(jié)中，就人工智能工具對(duì)于教學(xué)的多方面影響，全球勝任力如何融入高等教育體系，如何培養(yǎng)適應(yīng)全球挑戰(zhàn)的未來(lái)人才，高校國(guó)際化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等話題展開(kāi)深入交流。
上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)張兆國(guó)向與會(huì)者介紹了人工智能與教育教學(xué)融合的交大方案，通過(guò)重新設(shè)計(jì)課程、重構(gòu)專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人與AI的協(xié)同發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“真知識(shí)”，培養(yǎng)學(xué)生更好地理解、應(yīng)用和創(chuàng)造知識(shí)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。同時(shí)，交大致力于人工智能治理，以確保AI的使用遵循道德規(guī)范且恰當(dāng)。
墨爾本大學(xué)副校長(zhǎng)Gregor Kennedy以及悉尼大學(xué)副校長(zhǎng)Joanne Wright指出，需要運(yùn)用批判性思維來(lái)思考如何在教學(xué)中使用人工智能。
香港大學(xué)副校長(zhǎng)Ian Holliday強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)能力的重要性，呼吁一線教師重新思考教學(xué)法及課程評(píng)估方式。
上海交通大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)章俊良與致遠(yuǎn)學(xué)院副院長(zhǎng)夏偉梁介紹了交大的四大人才培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、興趣和職業(yè)目標(biāo)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，落實(shí)“讓每一位學(xué)生更優(yōu)秀”的教育理念。
國(guó)際工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)了兩天半的閉門(mén)會(huì)議，討論當(dāng)下地緣政治對(duì)高等教育國(guó)際合作的挑戰(zhàn)。各高校分享了各自政府部門(mén)新近出臺(tái)的移民政策、簽證政策等對(duì)國(guó)際教育具有影響和限制的條款，以及由此產(chǎn)生的“寒蟬效應(yīng)”；開(kāi)誠(chéng)布公地表達(dá)了對(duì)開(kāi)展國(guó)際合作的憂慮，進(jìn)而反思高等教育的終極責(zé)任和目標(biāo)。會(huì)議認(rèn)為，聯(lián)盟成員高校應(yīng)該繼續(xù)保持合作，求同存異，圍繞聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、氣候變化等共同關(guān)注的安全領(lǐng)域開(kāi)展合作。
年會(huì)除了豐富的學(xué)術(shù)研討內(nèi)容外，還邀請(qǐng)企業(yè)雇主、工業(yè)界專(zhuān)家、學(xué)生，及校友從不同視角分享為應(yīng)對(duì)未來(lái)世界，學(xué)生應(yīng)該具備哪些能力。
上海交通大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院倪軍院長(zhǎng)介紹了校企合作聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的方案，打破學(xué)習(xí)邊界、學(xué)科邊界、學(xué)校邊界，為學(xué)生提供跨學(xué)科學(xué)習(xí)、分析和解決實(shí)際工作問(wèn)題的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
雇主圓桌會(huì)議聽(tīng)取了跨國(guó)企業(yè)對(duì)未來(lái)學(xué)生核心技能的期待，在人工智能時(shí)代，好奇心、人際交往能力、責(zé)任心和跨文化能力等與核心技能并列甚至優(yōu)先成為企業(yè)最關(guān)注的能力。
學(xué)生圓桌會(huì)議聽(tīng)取了三位正在上海交通大學(xué)交換的學(xué)生觀點(diǎn)，三位學(xué)生分別來(lái)自墨爾本大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)和蘇黎世大學(xué)。交換生表示，到一個(gè)全新的國(guó)度學(xué)習(xí)，需要克服諸多挑戰(zhàn)，但是總的來(lái)說(shuō)收獲比挑戰(zhàn)多；跨境學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生思考通常被忽視的文化元素，有利于形成更加多元、包容的心態(tài)。
上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)張兆國(guó)為大會(huì)致閉幕辭。他回顧了過(guò)去三天參會(huì)者展開(kāi)的一系列討論，高校在充滿機(jī)遇與不確定性的世界里所肩負(fù)的角色與責(zé)任。在世界格局和技術(shù)革命深刻變革的雙重推動(dòng)下，高等教育正經(jīng)歷著深刻轉(zhuǎn)型。U21全球教育大會(huì)不僅積極響應(yīng)了這一趨勢(shì)，更是對(duì)未來(lái)教育方向的一次大膽探索，開(kāi)啟了關(guān)于大學(xué)如何繼續(xù)履行社會(huì)責(zé)任以及培養(yǎng)下一代領(lǐng)導(dǎo)者以應(yīng)對(duì)未知挑戰(zhàn)的深刻對(duì)話。他同時(shí)表示，希望此次會(huì)議是更多合作的開(kāi)端，我們需要積極對(duì)話、尊重差異，并加強(qiáng)合作。
U21國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟成立于1997年，是由全球知名研究型大學(xué)組成的國(guó)際高校聯(lián)合體。目前聯(lián)盟擁有29所成員大學(xué)，分布在六大洲，19個(gè)國(guó)家和地區(qū)。教育創(chuàng)新、學(xué)生體驗(yàn)、國(guó)際化等議題是U21三個(gè)獨(dú)立年度會(huì)議的不同專(zhuān)題。此次全球教育大會(huì)是U21聯(lián)盟首次整合多個(gè)專(zhuān)題，實(shí)現(xiàn)三會(huì)合一，又在中國(guó)舉行，具有歷史性意義。本次會(huì)議的人員規(guī)模創(chuàng)U21歷史新高，得到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)，將被U21記錄為SJTU會(huì)議，并將作為聯(lián)盟未來(lái)的常規(guī)會(huì)議模式。（完）
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編輯：許婧
